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石家庄城市职业学院班级心理委员管理办法(试行)


[发布: 学生处 ][浏览次数: 2333 ][字体: ][日期: 2012年03月12日 ][打印文章]

     班级心理委员是cq9电子游戏心理健康教育三级网络体系中得重要一环,也是最基层的一环。班级心理委员工作的好坏直接关系到能不能有效的宣传心理健康常识、及时发现和预防学生中存在的心理问题,从而达到宣传心理健康常识、减少校园心理危机事件的目的。为进一步明确班级心理委员职责,规范心理委员的选拔、管理与考核,特制订本办法。


 一、班级心理委员工作宗旨

     在出色完成学业的同时,协助学院心理健康教育中心开展心理常识的宣传普及工作,组织群体性心理活动,提高全班学生的心理保健意识和心理健康水平,促使学生关注心理健康,提高心理素质,健全人格,增强承受挫折和适应环境的能力,预防学生各类精神疾病的发生,减少校园心理危机事件的出现,促进健康班级形成,优化班级学习氛围,优化学生学习品质。

二、班级心理委员的职责
    (一)掌握常见心理问题和紧急干预的常识,学习心理辅导技术,提高自我心理素质。
    (二)宣传心理健康常识,及时传达心理健康教育中心的相关信息。心理委员要在学院心理辅导老师的引导下,通过各种形式积极向本班同学宣传心理健康和心理卫生方面的常识,使同学们了解心理发展的规律,帮助他们树立科学的健康观念,掌握心理健康调试的基本方法,并对出现的心理问题能够进行自我调节,保持良好的心理状态。
    (三)关注身边同学的心理健康状况,能够识别心理异常并及时上报。心理委员要主动关心同学,敏锐观察班级同学的心理动态,发现有心理困惑或障碍的同学要及时上报。
    (四)对于学生中出现的异常行为、不良情绪反应,根据所学心理学常识,可以适当介入,给予他人必要的支撑,并协助辅导员做好心理危机学生的监护、跟踪与反馈。心理委员应及时发现和帮助本班有心理困惑和烦恼的同学,并将重大应激事件、行为异常同学的情况及时向系心理辅导员老师和院心理健康教育中心报告。
    (五)协助学院负责心理健康工作老师建立学生心理档案,做好心理健康信息的收集、宣传等工作。
    (六)有计划地组织开展班级心理健康教育活动,定期参加学院组织开展的培训、交流活动,并协助、配合学院心理健康教育中心及系心理辅导员开展相关工作。
    (七)必须遵守保密原则。心理委员对所从事的工作必须严格保密,对所接触的同学隐私不得向任何人泄漏,若涉及自杀、杀人或自伤、伤人等特殊情况者需与学院及系负责心理健康教育工作的老师及时沟通。

三、班级心理委员的选拔和确定
    (一)班级心理委员的基本要求
      1、对心理学感兴趣;
      2、热心班级心理健康工作,具有服务意识;
      3、在同学中有较广泛的群众基础,人际关系好;
      4、为人乐观、开朗,心理健康状况良好;
      5、有亲和力,善于与人沟通,具有一定的语言表达能力;
      6、有较强的组织能力和工作责任心;

7、善于合作、保密、诚实守信。
    (二)班级心理委员的产生办法
      依据“个人自愿、班级推荐、辅导员考察、入职培训”的原则和程序产生。具体步骤包括:
      1、通过自愿报名的方式申报心理委员候选人。
      2、心理委员候选人接受班级同学民主选举并获得多数同学支撑者,可以由班级向辅导员进行推荐。
      3、辅导员对本班推荐的心理委员候选人从学业成绩、人际关系、综合素质等方面进行考察,考察合格后即初步确定为心理委员。
      4、被初步确定为心理委员的同学必须接受学生处大学生心理健康教育中心的入职培训,经考核合格后方可正式成为心理委员,如果未完成培训或考核不合格,则取消心理委员资格。
     (三)班级心理委员的人数                        

班级心理委员按班进行设置,低于80人的班级每班设1名心理委员,性别不限,80人以上的班级每班设2名心理委员,男女各一名。一般情况下,心理委员不做经常性调整,特殊情况由辅导员从班级其他心理委员候选人中择优推荐,学生处心理健康教育中心进行入职培训并考核合格后方可确定为正式心理委员。
 四、班级心理委员的培训
     班级心理委员的培训包括入职培训和常规培训两个部分。
    (一)班级心理委员的入职培训
    入职培训是指心理委员在行使心理委员职责前必须接受的心理专业培训。具体培训方案由学生处心理健康教育中心根据实际情况制定。培训内容主要包括:
      1、大学生心理健康教育的相关文件和规定;
      2、大学生心理健康的相关基本常识;
      3、大学生常见心理问题及应对;
      4、 心理咨询的基本技术;   
      5、 心理危机预防与干预的基本常识。  
    (二)班级心理委员的常规培训
    常规培训是指学生处大学生心理健康教育中心根据工作需要和心理委员的业务需求,在心理委员在岗期间组织的不定期业务培训。一般每年至少开展两次,培训后要进行考核。心理委员要认真学习心理健康常识,积极参加各种相关业务培训,掌握心理健康教育工作所需的基础常识和基本技能,不断提高工作能力和专业水平,更好地为广大同学服务。
 五、班级心理委员的管理和考核
    (一)班级心理委员的管理
     班级心理委员实行双重管理,在行政上由辅导员按普通学生干部的要求进行管理与考核,在业务上接受学生处大学生心理健康教育中心及各系心理辅导员的引导、管理和考核。

1、 工作汇报制度
     班级心理委员应定期或不定期向学生处大学生心理健康教育、系心理辅导员进行书面或口头工作汇报。汇报内容:
    (1)本班学生对心理常识的需求;
    (2)本班学生的心理动向;
    (3)本班学生最近发生的心理问题;
    (4)本班学生对进一步开展心理健康教育工作的建议。
     2、做好心理培训记录
     要详细记录每次入职培训和常规培训的内容、自己的感想,记录完毕后要接受随机抽查。
    (二)班级心理委员的考核

为了加强对班级心理委员的管理,提高其整体素质,真正做到奖罚分明,结合cq9电子游戏大学生心理健康教育工作实际,特制定本考核制度:

1、考核办法

(1)本考核制度实行积分量化,按德、能、勤、绩四方面内容对各班心理委员进行考核。

(2)具体考核办法:由学院大学生心理健康中心教师、各系心理辅导员、学生代表、心协成员组成考评小组,负责对班级心理委员进行考评。

(3)本考核结果将作为班级心理委员的任免、评优的重要依据。一学期各班心理委员考核成绩在90分以上的为优秀,80分以上的为良好,60分以上的为合格,59分以下的为不合格将免去其职务。

(4)学院每学年组织心理委员评比表彰活动。心理委员考核成绩80分以上者,有资格参加学院“优秀心理委员”、“十佳优秀心理委员”的评比,对获奖者颁发奖励证书,并分别在综合测评中另加10分(优秀心理委员)、15分(十佳优秀心理委员)。同时,建议各系在评优、评奖学金、入党等方面优先考虑。

2、考核内容和积分量化标准,满分100分,见附表1。

                                                          学生处

                                                  大学生心理健康教育中心

                                                    二O一二年三月十五日

附表1:      石家庄城市职业学院班级心理委员考评表

项目

考核内容

分值

考核小组评分

(15)

助人精神(直接或间接帮助同学解决心理困扰情况)

5

奉献精神(以身为心理委员为荣,对心理委员工作有极高的兴趣)

5

工作态度(踏实肯干、积极主动)

5

(15)

心理常识培训效果

5

策划与组织活动的能力

5

沟通能力

5

(30)

会议、培训和活动出席情况

10

协助中心发放心理健康教育资料情况

5

心理委员月报表、工作计划、每次活动的总结等材料上交情况(是否及时全面),所有材料以上交办公室的为准

10

将心理部和中心的活动向班级同学传达情况

5

(40)

班级心理活动组织情况(组织次数、活动效果、活动宣传等)

20

班级心理危机排查表完成情况

5

系心理健康教育工作中表现情况

5

院心理健康教育工作中表现情况

5

对院心理健康教育中心做出特殊贡献情况(包括提出宝贵意见等)

5

总体得分

整体素质评分结果

系心理辅导员意见

大学生心理健康教育中心意见

备注

(1)会议、培训和活动中累计3次无故缺席将直接取消评选优秀心理委员资格;

(2)出现2次资料没有发放下去将直接取消评选优秀心理委员资格;

(3)组织班级心理活动超过五次,以后每次加5分;

                              石家庄城市职业学院大学生心理健康教育中心制

 


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文件标题: 附表1:石家庄城市职业学院班级心理委员考评表.doc






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